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太原京翰教育与聚智堂教育哪家好/太原迎泽校区小学五年级全科支持课程试听_一对一辅导

时间:2018-05-31来源:中粒砂岩网

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【教育心得】
方法比知识更重要。如果知识是金子,那么学习方法就是点金术,掌握了它就能获得更多的金子。
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京翰教育全课程采用同步(T)-专题(C)-能力(T)三大模块,为学员量身组合; 40分钟小课运用"引入-讲解-练习-小结"循环教学模式,提升课堂效率。
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【京翰教育招生介绍】
哪个医院看癫痫好trong>招生年级:小学一年级到高三
辅导科目:全科辅导
校区分布:小店区、杏花岭区、迎泽区、万柏区
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------------------------学习小贴士------------------------

广东省顺德龙江医院癫痫科好不好习动机培养并不是一蹴而就的,这需要一个过程,而且需要一定的方法,请看编辑老师为你带来的“学习动机培养六步曲”。
学习动机培养六步曲
(一)背景
近年来,人们对如何培养成就动机进行了大量的研究。由于成就动机是在一定的社会、文化、教育条件下形成的,因而能够通过一定的方法来培养和提高。科尔布(K01b,D.A.,1965)(郭占基,1993)为了促进学生的学习,采取“暑期辅导班”的形式,对高中学习差生进行了六个星期的成就动机训练,并在训练半年后、八个月后和一年后分别进行了测量,结果证明成就动机的训练是有作用的,促进了学生学习成绩的提高。在此之后,美国和加拿大出现了许多以中小学学生为对象进行的成就动机训娄底羊羔疯临床治疗方法练,总结出一系列宝贵的经验。这些训练经验普遍表明:进行成就动机训练时可分成几个阶段,第一阶段为意识化,通过与学生谈话、讨论使学生注意到与成就动机有关的行为。第二阶段为体验化,让学生进行游戏或其他活动,从中体验成功与失败、选择目标与成败的关系、成败与感情上的联系,特别是体验为了取得成功必须掌握的行为策略。如根据自己的水平选择目标,不断了解不同目标的难度,达到目标的途径及自己的行为结果等等。第三阶段为概念化,让学生在体验的基础上理解与成就动机有关的概念,如“成功”、“失败”、“目标”,其中最重要的是“成就动机”的概念。第四阶段为练习,实际上是前两个阶段的重复。多次重复能使学生不断加深体验和理解,将感性知识与理性知识紧什么原因使青少年患上了癫痫病?密地结合起来。第五阶段为迁移,使学生把学到的行为策略应用到学习场合,不过这时往往需要一些特殊的学习场合,这一场合要具备自选目标,自己评价,并能体验成败的条件。第六阶段为内化,这时取得成就要求成为学生自身的需要,学生可以自如地运用所学到的行为策略。实践证明,针对成就动机进行的训练是有一定作用的,它的直接效果表现为受过训练的学生对取得成就更为关心,并能根据自己的实际情况去选择所追求的目标。它的间接效果是能够提高学生各学科的学习成绩。这些效果在原来成就动机较低而学习又差的学生身上更为明显。由于动机训练的复杂性、我国的教育工作者虽然在实际教学中积累了大量的经验,但在理论方面的研究仍显薄弱。

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